听《新教育》专题报告有感1字(听《梁祝》有感)

听《新教育》专题报告有感1字

听《新教育》专题报告有感1200字

在市教育局的统一组织下,日照市教育局、各区县教育局、各学校的领导、教师共800余人于2011年3月5日来到日照市实验学校报告厅,一同参加了“新教育实验研究”专家报告会。上午,新教育实验研究院的卢志文院长作了题为“《过一种幸福完整的教育生活》----新教育实验及区域推进”的报告,下午由淄博市淄川区金茵小学的杨世臣校长和常丽华老师分别作了《营造书香校园 塑造孩子幸福人生》、《守住自己的教室》的报告。

上午,卢院长就《过一种幸福完整的教育生活》----新教育实验及区域推进”,先主要讲述了现代教育的发展趋势,接着分析比较了应试教育体系下的素质教育追求、专才教育体系下的通识教育追求、阶段教育体系下的终身教育追求,最后重点讲述了新教育面临的挑战、新教育的核心追求、新教育的五大理念和六大行动以及新教育的教师专业发展误区,新教育带给我们的几点思考等等方面的内容。通过聆听卢院长的报告,让所有与会领导老师对新教育有了一个更深入的全面的认识,对下一步如何帮助师生过一种幸福完整的教育生活指明了方向。卢院长的“幸福”与“痛苦”的矩阵的生动分析,让我深刻明白让孩子快乐生活、健康成长是我们义不容辞的责任。

下午,首先由淄博市临淄区金茵小学的杨世臣校长做了题为《营造香校园 塑造学生的幸福人生》的专题报告。杨校长站在一个新教育实验学校管理者的角度,给我们详细介绍了开展新教育实验的管理“机智”,如何给实验教师提供更高的发展空间,如何打造名师,名师又是如何带动名校的。杨校长主要从如何树立共同的读书理念;如何优化教育环境、打造高品位的物质文化以及如何开展丰富多彩的读书活动等方面作了详细的介绍。杨校长在整个报告过程中充满了激情,慷慨激昂,幽默诙谐,赢得在场老师的阵阵掌声。

杨校长的“要求老师做到的校长首先做到”、“假期日记”以及“给远在千里之外的女儿的书信”等等事例,都表明了杨校长是个很了不起的“人物”。他的不断提升的管理机智、他的好学善思、尤其是他的自信和乐观激昂真的很令人折服。

接着常丽华老师以实验教师的身份,讲述了自身与孩子们共同成长的实验历程。常老师今天做了《守住自己的教室》的报告,整个过程朴实无华,具有诗意般的解说,优美动听的音乐,使老师们听的入迷。常老师主要将过去的五三班和现在的“小蚂蚁班级”进行比较,展示了她逐步成熟、完美的实验历程。听了她的.报告后我真的很佩服常老师,每天坚持也随笔,每天给孩子们写便条,让家长了解到自己的孩子如何度过在校的每一天,如何过着一种幸福的学习生活。让每一位家长情不自禁的参与进来,最后获得所有家长的支持。看着常老师与孩子们在一起的每一张照片,看着小蚂蚁班级每一次充满特色的活动,看着常老师根据每个孩子的特点“发明的”的一个个奖项……我真的能感受到常老师的幸福。好想跟常老师一样专心班级管理,专心新教育实验研究。今后我也尽量抽时间 多读专业书籍,努力提升自己的专业水平,丰富自己的视野,跟常老师一样过一种幸福完整的教育生活吧!

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听《梁祝》有感

听《梁祝》有感

题记,世界这么深,看你怎么听。

文诗歌疯子

不知道为什么,听到这个音乐,我想起来的不是枝繁叶茂,藏匿山林的古刹,而是十八相送的梁山泊与祝英台。每走一处,仿佛会有一潭清水映照着那一对痴男怨女,他们不知疲倦的相送,九曲十八弯,或许音乐过于缠绵,每一个音符代表着的不只是微风后的细雨,花枝下的曳舞,夕阳下的蝴蝶,更深层次的是那份生死不离的情意。

也许我妄自菲薄,那只是人的一个幻觉,人们喟叹你为诗痴,诗歌疯子,并非只是言简意赅,那明明是行迹天崖的僧侣,饮一钵清水,行与江南江北,穿梭与古木丛林,就算是踏入人间,也只是微然一笑,本洁还来,本洁还去,纵然是桃花满天,我自岿然不动。

然而我相信没有不动凡心的人,就算是德高望众的僧尼,也逃不岀世俗的纷乱杂扰进而脱离升天,我相信他们是在刻意逃避自己,逃避自己的一颗心,怕自己的.心太过脆弱,才将自己华丽的人生献与青灯古佛,求得心灵的一席之地,在这大千的世界,云云众生之中,也许,每一个人真有一位菩提保佑着,也许,还有一面明镜暗自照耀着毎一个爱伤的心灵,也未尝可知,我们必定是个凡人……

动人的旋律,仿佛是一泉叮叮铃铃的泉眼,汩汩地从久远的年代穿石而来,泌人的心菲,在深山中径自流逝,作雨化雾,郁结成花之泪,竹之岚,或行云流水,化诗成海,我相信千年之前,写曲的先生是一位痴情的种子,在老林的岩石上,引胫高亢,翘首以盼,他盼望自己的情侣踏着这首轻快的曲子,沿着这枚熟悉的泉眼姗姗而来……

不信,你听,那欢快的乐曲,他们一定手牵着手,如若两只缠绵的蝴蝶悠然而来,又遁世而去……

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